用交际媒体凑教材，香港通识教导非改不成 
香港通识科教导一贯备受诟病，克日“联结香港基金”宣布研讨讲述，直陈教材短羁系、课程重阐述沉内容等弊病。有识之士疾呼，如许的“通识科”必需转变，呐喊树立卓有成效的管理机制、革新考评形式跟高校招生门径。
这项由浩繁专业人士介入的研讨讲述显现，“通识科”的一大问题，就是教材中八成取材自公允煽情的媒体报道，更有四成来自真假难分的交际媒体信息，招致门生视线变得狭小。
交际媒体的可信度存疑，这是全世界规模的共鸣，即便正在成年人的世界，对这类信息也皆要核实鉴别。2019年英国路透研究院宣布的讲述指出，一项对40多个国度跟地域的查询拜访显现，只有23%的人信赖交际媒体上的信息。把这么多鱼龙混杂、真假难辨的信息编进教材，正在讲堂上解说给未成年门生，其实没有晓得编写者用心安在。
莫非真是短少感性、迷信、精确的素材么？当然不是。浏览过这些教材的人皆晓得，大批援用已核实、无定论的信息，正在取材建造上不是依赖常识，而是预设立场、概念先行，那生怕是香港通识教材独占的异景，可谓世所习见。从教协约请戴耀廷做参谋建造所谓“占中通识教材”，到对本国反华权势争光中国的公允描写照单全收，因为缺乏羁系，也不提纲跟尺度，招致一些罔顾究竟、指鹿为马
、充斥成见的内容正在这些教材中触目皆是。
教书育人犹如种树，若是连赖以发展的氛围、泥土跟火皆充斥毒素，若何才气确保幼苗不会少正。“毒教材”横行多年，已到非改不成的时间。“毒教材”背地既有缺乏尺度招致是非不分、参差不齐的问题，也离不开“揽炒派”从中作梗、教协煽风点火、一些部分放纵姑息。此前香港教育局为高中通识教科书供给专业咨询服务，教协便跳出来进击，极尽挑拨离间、刻意争光之能事。
教导关联将来，正在大是大非问题上容不得遮遮掩掩、必需旗帜鲜明。决不
允许教材成为煽惑暴力冤仇的催化剂，决不允许教导成为迫害香港、毁坏“一国两制”的污染源。近期，特区政府起头拨乱反正，香港多个出版社颁布新修订的通识教导教科书，删去或批改了毛病或存在政治煽动性的内容。共有6家出版社、8套通识教科书宣布修订后的刊误表，这些皆是让人快慰的变更。
转变，那只是第一步，鞭策香港教导走向正轨，借需付诸更大决计，采用更无力行为。 【编纂:朱延静】
